.RU

Пояснительная записка к рабочей программе по литературе в 10 классе - страница 3





^ Анализ рассказов «Хорь и Калиныч», «Певцы».

1

Урок внеклассного чтения.

Анализ рассказов в контексте проблематики.

Анализ текстов

Уметь воспроизводить содержание литературного произведения

Читать роман «Отцы и дети», ответить на вопросы.









Творческая история и своеобразие романа «Отцы и дети»

1

Работа с текстом. Изучение нового материала.

Умение характеризовать героев.

Комментированное чтение, записи в тетрадях.

Умение комментировать отдельные эпизоды.

Подобрать материал из текста романа для анализа главных героев.









Взаимоотношения Базарова.

1

Совершенствование ЗУН. Беседа и самостоятельная работа.

Анализ текста, умение делать выводы, конспектирование урока.

Проверка выводов, составление сравнительной характеристики.

Портрет поколений, его основа.

Выписать из романа цитаты героев о любви.









Базаров- нигилист.

1

Практическая работа с текстом, комментированное чтение.

Самостоятельное чтение, умение сравнивать.

Оценка умений, анализировать текст.

Знание текста.

Подумать над вопросом: почему роман заканчивается смертью главного героя.









Базаров и его родители. Нигилист перед лицом смерти

1

Изучение нового материала.

Лекция с элементами беседы.

Комментированное чтение, записи в тетрадях.

Уметь выявлять авторскую позицию


Найти определения понятия «нигилизм» в различных источниках.









Любовь в романе «Отцы и дети».

1

Совершенствование ЗУН. Беседа и самостоятельная работа.

Лекция с элементами беседы.

Комментированное чтение, записи в тетрадях.

Знание текста.

Составить таблицу «Взгляды Базарова».









Философские итоги романа. Критика о Базарове и романе

1

Совершенствование ЗУН.

Беседа и самостоятельная работа.

Конспектирование.

Уметь выявлять авторскую позицию


Работа по тестам.









^ Гимн вечной жизни. Поэтика тургеневских стихотворений в прозе.

1

Изучение нового материала.

Лекция с элементами беседы.

Чтение наизусть тургеневских стихотворений в прозе.

Понимать образную природу словесного искусства

Подготовиться к контрольной работе.









^ Итоговый урок по творчеству И.С. Тургенева.

1

Контрольный.

Умение раскрыть вопрос. Выражение личностного отношения к проблеме.

Работа над тестом.

Способность анализировать художественный текст.

Подготовить сообщение по творчеству Ф.И. Тютчева.









Ф.И. Тютчев. Наследник классицизма и поэт - романтик.

1

Изучение нового материала. Лекция с элементами беседы.

Запись тезисов, совершенствование навыков самостоятельной исследовательской работы.

Рецензия на устные ответы.

Знание биографии.

Проанализировать основные факты биографии и выделить тезисно особенности.









^ Мир природы в поэзии Тютчева.

1

Совершенствование ЗУН. Беседа и самостоятельная работа.

Анализ текста, умение делать выводы, конспектирование урока.

Проверка выводов.

Анализ, восприятие, оценка стихотворений.

Выучить одно из стихотворений наизусть.









Любовь как стихийная сила и «поединок роковой»

1

Изучение нового материала.

Самостоятельный сопоставительный анализ стихотворений.

Устный опрос.

Знание текста стихотворений, письменный и устный анализ.

Выучить одно из стихотворений наизусть.









А.А. Фет. Двойственность и личности и судьба Фета.

1

Изучение нового материала. Лекция с элементами беседы.

Совершенствование навыков самостоятельной исследовательской работы.

Устный опрос.

Знание биографии.

Подготовить пересказ с опорой на учебник.









^ Природа в поэзии Фета.

1

Комбинированный.

Определение основных мотивов.

Фронтальный опрос.

Анализ, восприятие, оценка стихотворений.

Выучить одно из стихотворений наизусть.









Любовная лирика Фета.

1

Изучение нового материала.

Самостоятельный сопоставительный анализ стихотворений.

Устный опрос.

Знание текста стихотворений, письменный и устный анализ.

Выучить одно из стихотворений наизусть.









^ Личность Чернышевского и история создания романа «Что делать?»

1

Изучение нового материала. Лекция с элементами беседы.

Совершенствование навыков самостоятельной исследовательской работы.

Комментированное чтение, записи в тетрадях.

Анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы

Составить хронологическую таблицу.









^ Разумна ли теория «разумного эгоизма»?

1

Изучение нового материала. Лекция с элементами беседы.

Анализ текста

Комментированное чтение, записи в тетрадях.

Уметь воспроизводить содержание литературного произведения


Ответить на вопросы № 1, 3 стр. 280.









^ Черты социальной утопии в романе. «Будущее светло и прекрасно…» (Анализ «Четвёртого сна Веры Павловны

1

Изучение нового материала. Лекция с элементами беседы.

Анализ «Четвёртого сна Веры Павловны.

Фронтальный и индивидуальный опрос.

Уметь воспроизводить содержание литературного произведения


Подготовить доклад на тему «Роман Чернышевского в русской критике».









«Что делать?» Н.Г. Чернышевского и «Отцы и дети» И.С. Тургенева: диалог художников.

1

Урок- семинар

Сопоставительный анализ

Работа по тестам

Сопоставление произведений художественной литературы и выявление в них общих и своеобразных черт.

Написать сочинение по творчеству Чернышевского.









Н.А. Некрасов. Жизнь и творчество.

1

Изучение нового материала. Лекция с элементами беседы.

Запись тезисов, совершенствование навыков самостоятельной исследовательской работы.

Проверка опорных схем.

Знание биографии.

Подготовиться к выразительному чтению наизусть стихотворений Некрасова.









Основные темы и идеи лирики Н.А. Некрасова.

1

Совершенствование ЗУН. Чтение стихотворений и их толкование.

Анализ цикла «О погоде»

Фронтальный и индивидуальный опрос.

Лирический герой некрасовский произведений.

Сделать письменный анализ любого стихотворения.









«Кому на Руси жить хорошо» История создания поэмы.

1

Изучение нового материала. Лекция с элементами беседы.

Комментированное чтение. Ответы на вопросы.

Устный опрос.

Анализ произведения теория литературы: лирический эпос.

Читать поэму «Кому на Руси жить хорошо»









Жанр и проблематика поэмы «Кому на Руси жить хорошо

1

Изучение нового материала. Лекция с элементами беседы.

Знание и умение сопоставлять жанр и проблематику.

Фронтальный и индивидуальный опрос.

Знание текста.

Выразительное чтение по ролям сцен поэмы.









Душа народа русского. Народ и Гриша Добросклонов.

1

Изучение нового материала. Работа над текстом.

Знание и умение сопоставлять образы и детали.

Составление плана к сообщению «Образ Гриши Добросклонова».

Знание текста.

Письменно ответить на заданные вопросы.









Господская и мужицкая Русь в поэме Некрасова.

1

Изучение нового материала. Работа над текстом.

Комментированное чтение. Ответы на вопросы.

Работа над тестом.

Знание текста

Выучить наизусть отрывок про Русь.









Образы народных заступников в поэме «Кому на Руси жить хорошо».

1

Изучение нового материала. Работа над текстом.

Комментированное чтение. Ответы на вопросы.

Устный опрос.

Знание текста.

Перечитать главы из поэмы по теме урока.









Особенности языка поэмы «Кому на Руси жить хорошо». Фольклорное начало в поэме.

1

Изучение нового материала. Лекция с элементами беседы.

Знание и умение сопоставлять образы и детали.

Устный опрос.

Знание текста.

Перечитать «Последние песни».









«Последние песни» - поэтическое завещание Некрасова.

1

Урок внеклассного чтения.

Комментированное чтение. Ответы на вопросы.

Фронтальный и индивидуальный опрос.

Знание текста.

Подготовиться к сочинению.









^ Р/р. Сочинение по творчеству Н.А. Некрасова.

1

Развитие речи.

Сбор материала. Подбор цитат. Умение раскрыть тему. Выражение личностного отношения к проблеме, поднятой в сочинении.

Оценивание сочинения. Работа над сочинением.

Способность анализировать художественный текст.

Дописать сочинение, подготовить биографию М.Е. Салтыкова- Щедрина.









М.Е. Салтыков- Щедрин. Жизнь и творчество.

1

Изучение нового материала. Лекция с элементами беседы.

Составление тезисного плана.

Фронтальный и индивидуальный опрос.

Знание фактов из биографии писателя. Закрепление понятий: сатира, хронотоп, гротеск, псевдоним.

Составить хронологическую таблицу.









^ Сказки М.Е. Салтыкова- Щедрина- синтез его творчества.

1

Изучение нового материала

Работа с учебником. Развитие умения слушать.

Фронтальный и индивидуальный опрос.

Закрепление понятий: сатира, хронотоп, гротеск, псевдоним.

Выписать афоризмы из сказок.









^ Сюжеты и проблематика «Сказок для детей изрядного возраста».

1

Комбинированный.

Анализ произведения. Знание и умение сопоставлять образы и детали.

Опрос, проверка домашнего задания, беседа по вопросам.

Закрепление понятий: сатира, хронотоп, гротеск.

Подготовить устные ответы на заданные вопросы.









^ Сатира на «хозяев жизни» в сказках Салтыкова-Щедрина. Гротеск. («Дикий помещик», «Медведь на воеводстве»). Эзопов язык.

1

Урок внеклассного чтения.

Анализ произведения. Знание и умение сопоставлять образы и детали.

Опрос, проверка домашнего задания, беседа по вопросам.

Беседа по вопросам учебника.

Подготовить рассказ по логической схеме «Сказки Салтыкова-Щедрина».









«История одного города» как сатирическое произведение.

1

Лекция с элементами беседы.

Составление тезисного плана.

Составление тезисного плана к материалу учебника.

Знание текста произведения.

Дать письменный ответ на вопрос: что такое «оно»?









Проблема народа и власти в романе-летописи. Судьба глуповцев.

1

Комбинированный.

Анализ произведения. Знание и умение сопоставлять образы и детали.

Фронтальный и индивидуальный опрос.

Знание текста произведения.

Законспектировать по учебнику.









«Господа Головлевы». Художественные особенности романа.

1

Изучение нового материала

Анализ произведения. Знание и умение сопоставлять образы и детали.

Фронтальный и индивидуальный опрос.

Закрепление понятий: литературная сказка, фольклорная стилизация, эзопов язык.

Подготовиться к итоговому уроку.









^ Итоговый урок по творчеству М.Е. Салтыкова- Щедрина

1

Контрольный. Учета ЗУН.

Сбор материала. Выражение личностного отношения к проблеме.

Оценивание письменной работы на заданную тему.

Способность анализировать художественный текст. Авторская ирония.

Подготовить выразительное чтение стихов А.К. Толстого.









Страницы жизни и творчества А.К. Толстого.

1

Изучение нового материала

\Составление хронологической таблицы.

Фронтальный опрос.

Знание фактов из биографии поэта.

Составить хронологическую таблицу.









^ Природный мир в лирике поэта.

Любовная лирика А.К. Толстого.

1

Изучение нового материала

Сбор материала. Выражение личностного отношения к проблеме.

Чтение и анализ стихотворений поэта.

Беседа по вопросам учебника.

Выучить одно из стихотворений наизусть.









Темы и образы исторической сатиры А.К. Толстого. Анализ стих .«Государь ты наш батюшка», «История государства

1

Изучение нового материала

Сбор материала. Выражение личностного отношения к проблеме.

Чтение и анализ стихотворений поэта.

Беседа по вопросам учебника.

Проанализировать одно из стихотворений.









Ф.М. Достоевский. Этапы биографии и творчества.

1

Лекция. Информационно- рецептивный метод.

Самостоятельное знакомство с критической литературой по «Дневнику писателя».

Фронтальный опрос.

Понятие идеологический роман. Завершение литературной деятельности Достоевского.

Составить хронологическую таблицу.









^ Обзор романов Достоевского («Идиот», «Братья Карамазовы»).

1

Комбинированный

Работа с текстом. Анализ эпизодов.

Фронтальный и индивидуальный опрос.

Понятие идеологический роман. Завершение литературной деятельности Достоевского.

Читать роман «Преступление и наказание».









Роман «Преступление и наказание». В Петербурге Достоевского или «Лик мира сего»

1

Изучение нового материала

Работа с текстом. Анализ эпизодов.

Опрос, проверка домашнего задания, беседа по вопросам.

Знание основных фактов биографии писателя, понятие полифонии.

Подготовить сообщение «История семьи Мармеладовых».









«Потрясенный, выбитый из колеи герой».

1

Развернутая характеристика с анализом ключевых глав.

Комментированное чтение. Составление плана.

Составление плана- характеристики Р. Раскольникова.

Опорные понятия. Составление плана- характеристики.

Прочитать статью Раскольникова о преступлениях.









Раскольников среди униженных и оскорбленных.

1

Комбинированный. Работа с текстом, комментированное чтение.

Работа с учебником . Анализ эпизодов романа.

Фронтальный и индивидуальный опрос.

Прямые оценки, характеристики униженных и оскорбленных.

Ответить на заданные вопросы.









Идея Раскольникова о праве сильной личности. Теория Раскольникова.

1

Урок- дискуссия.

Задания по учебнику.

Запись основных положений, сообщения уч-ся.

Закрепление понятий: Герой- двойник, полифония.

Подготовить пересказ сцены подготовки к убийству и убийство.









Преступление Раскольникова.

1

Урок- дискуссия на основе изученного.

Выступление по книге Ю.Корякина «Достоевский и канун 21 века».

Фронтальный и индивидуальный опрос.

Беседа по вопросам учебника.

Подготовить пересказ эпизодов о Лужине.









Раскольников и «сильные мира сего».

1

Беседа. Работа с текстом.

Комментированное чтение. Составление плана.

Составление плана- характеристики Р. Раскольников и «сильных мира сего».

Опорные понятия. Составление плана- характеристики.

Ответить на вопрос: почему герой сделал «явку с повинной».









Семья Мармеладовых. «Правда» Сони Мармеладовой.

1

Урок усвоения новых знаний. Метод беседы.

Работа с учебником. Составление характеристики Сони.

Словесный портрет Сони.

Основные понятия: Евангелие, идея сверхчеловека.

Творческая работа: написать письмо герою.









Воскрешение человека в Раскольникове через любовь.

1

Беседа. Работа с текстом

Комментированное чтение. Составление плана.

Фронтальный и индивидуальный опрос.

Понимание темы.

Найти в тексте описание Петербурга.









Петербург в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».

1

Изучение нового материала

Работа с текстом. Анализ эпизодов.

Опрос, проверка домашнего задания, беседа по вопросам.

Чтение эпизодов, описывающих Петербург.

Подготовить выступление на тему: «О чем меня заставил задуматься роман Достоевского».









«Преступление и наказание» как роман-предупреждение.

Достоевский и современность.

1

Урок-семинар

Комментированное чтение.

Фронтальный и индивидуальный опрос.

Сравнительный анализ.

Подготовиться к итоговому уроку, работа по вопросам.









prinyatim-postanovleniem-gosstandarta-rf-ot-7-iyulya-2003-n-239-st-v-nastoyashij-gost-vneseni-izmeneniya-vvedennie-v-dejstvie-s-1-oktyabrya-2003-g.html
prinyato-na-pedagogicheskom-sovete-utverzhdeno-stranica-6.html
prinyato-na-zasedanii-kolpnyanskogo-rajonnogo-soveta-narodnih-deputatov.html
prinyato-schitat-chto-matematika-eto-carica-nauk-i-zrelost-nauki-obichno-opredelyaetsya-tem-v-kakoj-mere-ona-ispolzuet-matematiku-s-s-stivens-na-stike-ma.html
prinyato-utverzhdayu-na-zasedanii-zaveduyushij-dou-pedagogicheskogo-soveta-dou-polivaeva-i-n-protokol-podpis-rasshifrovka-stranica-2.html
prinyatoe-reshenie-posobie-prednaznacheno-dlya-tovarishestv-sobstvennikov-zhilya-i-iniciativnih-sobstvennikov-pomeshenij.html
  • kanikulyi.largereferat.info/z-frejd-stranica-15.html
  • testyi.largereferat.info/bakterialnaya-kolonizaciya-i-gistologicheskaya-kartina-slizistih-obolochek-zheludka-i-dvenadcatiperstnoj-kishki-pri-zhelchnokamennoj-bolezni-integraciya-dannih.html
  • uchitel.largereferat.info/referat-duhovno-nravstvennoe-vospitanie.html
  • shkola.largereferat.info/samij-bolshoj-konkurent-mi-sami-voronova-t-dlya-biznesa-banka-oligarhi-opasni-dmitrij-orlov-predsedatel.html
  • textbook.largereferat.info/gou-spo-svetlogradskij-pedagogicheskij-kolledzh-kraevoj-centr-sodejstviya-zanyatosti-uchashejsya-molodyozhi-i-trudoustrojstvu.html
  • tetrad.largereferat.info/uchebno-metodicheskij-kompleks-po-discipline-politologiya-vklyuchaet-v-sebya-rabochuyu-uchebnuyu-programmu-disciplini.html
  • lektsiya.largereferat.info/prikaz-22-fevralya-2008g-nizhnij-novgorod-43-oprieme-v-aspiranturu-v-2008-g-1.html
  • college.largereferat.info/1-pediatriya-bojinsha-internatura-zhne-rezidentura-kafedrasi-pediatriya-mamandii-bojinsha-internaturaa-tsuge-arnalan.html
  • exchangerate.largereferat.info/bogi-i-geroi-v-antichnoj-kulture.html
  • prepodavatel.largereferat.info/tezisi-uchastnikov-prinimayutsya-do-10-aprelya.html
  • znaniya.largereferat.info/razdel-ii-proizvodstvo-v-arbitrazhnom-sude-pervoj-instancii-anohin-v-s-arbitrazhnoe-processualnoe-pravo-rossii.html
  • portfolio.largereferat.info/orshaan-ortani-orau-ministrlg-orshaan-ortani-oraudi-aparatti-taldau-ortalii-respublikali-memlekettk-ksporini.html
  • kanikulyi.largereferat.info/vvedenie-ukazivaetsya-upolnomochennij-organ-upravleniya-emitenta-utverdivshij-ezhekvartalnij-otchet.html
  • obrazovanie.largereferat.info/programma-dlya-shkolnikov-i-roditelej-s-detmi-s-1-nochnimi-pereezdami-poleznie-soveti.html
  • control.largereferat.info/dogovor-perevozki-gruza-po-tovarorasporyaditelnomu-dokumentu-konosamentu.html
  • uchebnik.largereferat.info/v-astrahani-postroyat-novij-hram-rossijskaya-blagotvoritelnost-v-zerkale-smi.html
  • composition.largereferat.info/opyanstve-russkih-pisatelej-stranica-4.html
  • znaniya.largereferat.info/programmi-po-informacionnoj-gramotnosti-dlya-oblegcheniya-virtualnoj-mobilnosti.html
  • znanie.largereferat.info/azastanni-su-resurstarin-basaru-memlekettk-badarlamasin-ske-asiru-bojinsha-esep.html
  • grade.largereferat.info/monstri-antologiya-stiven-dzhons-stranica-23.html
  • ucheba.largereferat.info/predstavlenie-rezultatov-ord-organu-doznaniya-sledovatelyu-prokuroru-ili-v-sud.html
  • assessments.largereferat.info/e-t-andrianova-organizaciya-zdorovogo-obraza-zhizni-starshih-doshkolnikov-e-a-lobanova-zav-kafedroj-doshkolnoj-pedagogiki-i-psihologii.html
  • shkola.largereferat.info/obedinennie-vtoroj-tretij-i-chetvertij-periodicheskie-dokladi-kirgizskoj-respubliki-o-vipolnenii-mezhdunarodnogo-pakta-o-grazhdanskih-i-politicheskih-pravah-za-period-s-2007-po-2011-godi-stranica-4.html
  • turn.largereferat.info/plan-uroka.html
  • paragraph.largereferat.info/kropotova-marina-georgievna-ezhekvartalnij-otchet-otkritoe-akcionernoe-obshestvo-torgovij-dom-gum.html
  • upbringing.largereferat.info/metodicheskie-rekomendacii-po-osvoeniyu-uchebnogo-materiala-disciplini-i-organizacii-samostoyatelnoj-raboti-studentov-25-1-metodicheskie-ukazaniya-po-organizacii-auditornoj-raboti-30.html
  • holiday.largereferat.info/mezhpravitelstvennij-komitet-po-intellektualnoj-sobstvennosti-geneticheskim-resursam-tradicionnim-znaniyam-i-folkloru-devyatnadcataya-sessiya-stranica-12.html
  • uchebnik.largereferat.info/umk-predmetov-komponenta-obrazovatelnogo-uchrezhdeniya-v-5-10-klassah-umk-predmetov-federalnogo-komponenta-i-komponenta.html
  • predmet.largereferat.info/sektorni-analizi-sdrzhanie.html
  • upbringing.largereferat.info/komitet-rossijskoj-federacii-po-standartizacii-stranica-38.html
  • literature.largereferat.info/doklad-direktora-mou-tatarsko-tavlinskaya-srednyaya-obsheobrazovatelnaya-shkola.html
  • books.largereferat.info/bilet-211-vozniknovenie-nauki-v-drevnej-grecii-kultura-antichnogo-polisa-i-stanovlenie-pervih-form-teoreticheskoj-nauki.html
  • school.largereferat.info/apparatnie-sredstva-chast-8.html
  • otsenki.largereferat.info/sobranie-1-242-22-maya-vtornik-13-20-lekciya-4ch-tsp-novoselcev-yu-p-8-603-16-20-lab-4ch-mehanika-gruntov-krutikova-m-v-6-301.html
  • urok.largereferat.info/programma-dlya-postupayushih-na-2-j-i-posleduyushie-kursi-po-napravleniyu-podgotovki-filologicheskoj-obrazovanie.html
  • © LargeReferat.info
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.